Aprendre a escriure

El passat dimecres 25 de gener es va emetre al programa Quèquicom un reportatge sobre l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura des dels seus inicis d'escolarització. És un vídeo on queda molt clar el procés mental pel qual va passant l'infant al llarg d'aquest aprenentatge.

La Gal·la, una nena de 4 anys, comença a aprendre a escriure. El seu pare, el reporter Pere Renom, en fa el seguiment durant 7 mesos i grava el seu progrés en la identificació de síl·labes, dels fonemes i la seva representació en grafemes, les lletres de l'alfabet. A plató, Jaume Vilalta explica la curiosa història de la lletra B des del jeroglífic egipci -que representava conceptes- fins a l'alfabet llatí, que representa sons.

Per a tots els que som mestres d'educació infantil penso que pot ser molt interessant. La visualització d'aquest procés el trobem acompanyat per les explicacions d'Enriqueta Garriga, mestra, logopeda i psicòloga de la Facultat Blanquerna. A més hi trobem activitats concretes realitzades a l'aula que ens poden donar idees per millorar la nostra tasca docent.

A tv3alacarta hi trobareu el vídeo i si us el voleu descarregar cliqueu aquí. 

 

Mar de lletres

A en Joan Brossa li agradava molt jugar amb les paraules i en comptes de fer poemes creava objectes que eren poemes i objectes alhora.

Després d’observar la seva obra “Ruixat de lletres” hem encetat una conversa sobre què hi veiem, quin material ha utilitzat l’artista, etc. Hem vist que s’ha utilitzat el plàstic per la seva transparència per tal de representar l’aigua.

A partir d’aquí pensem com ho podríem fer per crear un objecte-poema on també s’utilitzin lletres i el plàstic per representar aigua.

Els infants de P5 són uns artistes i com que aquest curs són la classe dels dofins i els agrada molt el mar han pensat que podrien fer un mar de lletres i penjar-lo al sostre. Jo els he dit que amb aquestes lletres sobre els seus caps no tindran cap problema per aprendre a llegir ben de pressa.

Hem dibuixat lletres de cartolina de color negre i ells les han punxat, llavors les hem folrat amb plàstic perquè durin més temps. 

Finalment sobre plàstics llargs han dibuixat les ones del mar amb retoladors permanents. Les lletres les hem enganxat dels plàstics amb fil de pescar i així és com ha quedat el nostre “Mar de lletres”.

 

Altra cop hem aconseguit treballar la lectoescriptura a través de l'art.

Juguem amb les lletres

A partir d’un quadre de Max Ernst realitzat amb la tècnica del collage on l’artista juga a amagar paraules entre les lletres, nosaltres hem jugat a amagar el nom. Cada nen@ ha buscat les lletres de revista per composar el seu nom, prèviament retallades, i després ha continuat enganxant lletres per tal que quedés amagat. A veure si sou capaços de trobar-lo. 

Ha estat una activitat molt engrescadora pels infants de P5, que ha servit per treballar lectoescriptura a partir de l’art. Després s’ho han passat molt bé jugant a buscar els noms de tots els companys.