El test de l'arbre

El test de l'arbre és un dels instruments més utilitzats per analitzar el caràcter i l'estat emocional d'un infant a partir del seu dibuix. A través de la senzillesa de l'arbre es pot veure la personalitat del que l'ha dibuixat.

La nostra intenció al fer-los dibuixar un arbre no ha estat la de fer un anàlisi detallat dels nostres alumnes, sinó veure com sense grans coneixements psicològics es pot observar de seguida, segons com sigui el seu arbre, les diferents personalitats que tenim a l'aula. 

Per començar, les condicions en què es van dibuixar els arbres no van ser les més adequades perquè tingui validesa com a test, ja que primer havien estat observant molts tipus d'arbres en imatges reals i el van dibuixar tots junts a l'aula i no de manera individual. Per tant, tenien referents i alguns segurament es van copiar. A més, van utilitzar directament els retoladors, sense tenir la oportunitat de poder esborrar. Però, repeteixo, tot i així és molt interessant veure els resultats obtinguts, malgrat no se'n pugui fer un anàlisi fiable.

Segons els manuals de psicologia ens haurem de fixar en la mida de l'arbre, en la mida, alçada i amplada del tronc, en les branques, en la copa i en si ha dibuixat arrels i terra. També serà important la ubicació sobre el paper i els elements que el complementin. Si voleu aprendre a fer un anàlisi no deixeu de consultar aquest enllaç.

Aquests arbres els reservem per la següent activitat que realitzarem a l'aula. En la propera entrada us l'explicaré. Ara us deixo uns quants arbres perquè pugueu observar la riquesa de la diversitat que hi ha dins una aula.

Els mapes mentals

A la classe dels gats han acabat el projecte dels Cavallers. Normalment l'activitat final que sempre realitzem és la conversa sobre Què hem après, que després queda enregistrada. A vegades a P5 ho fem en petit grup i de manera escrita, on tots comparteixen els seus aprenentatges. Però aquesta vegada hem fet un Mapa Mental.

Un Mapa Mental és una tècnica que permet l'organització de les idees, on l'infant pot expressar de manera visual i creativa tota la informació assimilada a mesura que, de manera espontània, la vagi recordant. D'aquesta manera es pot observar la idea principal al centre, la resta d'idees que van sorgint i la connexió entre elles. És una manera de plasmar la informació a partir del propi pensament. 

Amb aquest treball s'aconsegueix ajudar a estructurar i organitzar el pensament de manera molt visual. En el cas dels petits d'infantil facilita l'expressió, ja que no cal utilitzar l'escriptura sinó que es pot fer a partir del dibuix.

Si utilitzem mapes mentals des de petits facilitarem que quan siguin més grans siguin capaços d'utilitzar-los com a tècnica d'estudi de forma autònoma.

Els Mapes Mentals tant es poden utilitzar al final d'un projecte com per expressar en un primer moment les idees prèvies.

Realment, per ser la primera vegada que n'han fet, han obtingut uns resultats fantàstics. Aquests nois segur que han après moltes coses sobre Els Cavallers!

Si voleu saber més sobre els Mapes Mentals us deixo aquest enllaç: Curs de mapes mentals, PDF.

Tot el que hem après dels planetes

En el projecte de L'Espai que estem acabant hem après moltes coses de cada un dels planetes del Sistema Solar. Fa uns dies vàrem realitzar a l'escola unes jornades científiques on vam explicar als nostres companys, a través d'un mural, tot el que sabem dels planetes. Ho vam fer per grups i cada grup es va encarregar d'un planeta. Dins del grup cada un tenia una tasca diferent, un va fer el dibuix, un altre va escriure el text amb l'ajuda de tots, un altra una paraula o un número. I de manera cooperativa van quedar tots els nostres coneixements visualment endreçats en un quadre de doble entrada.

Dia de la mare

La setmana passada vam preparar el regal pel Dia de la mare. Un plat de cartró, retoladors, cartolina i ràfia van ser els únics materials utilitzats per fer aquest senzill mòbil que segur a totes les mares els va agradar molt.

Taller d'electrostàtica

Només començar el tercer trimestre hem celebrat a l'escola unes jornades científiques on des dels més petits fins els més grans han pogut experimentar i aprendre amb la ciència.

Una de les activitats que hem fet a infantil, organitzada pels alumnes de sisè és un taller d'electrostàtica.

L'electrostàtica és la branca de la física que estudia els efectes que es produeixen quan dos cossos entren en contacte degut a la càrrega elèctrica obtenint atracció o repulsió entre ells.

Els experiments que hem realitzat consten en fregar un globus amb el cabell per tal de carregar-lo negativament  mitjançant la fricció, obtenint un pèrdua d'electrons, que produiran una atracció cap a un altre superfície, perquè es produirà una càrrega positiva d'aquesta.

Ho hem probat fregant el globus amb els cabells i comprovant que aquests es posen drets. També hem aconseguit enganxar el globus a la paret. Hem esquinçat paper de seda a trossets petits i s'han enganxat al globus. Després ho hem fet amb una serp també de paper de seda i s'ha posat dreta. Finalment hem aconseguit moure una llauna! Ens ha semblat que era màgia! Quantes coses saben aquests grans de sisè!

Ara ja no ens caldrà anar a la perruqueria perquè hem sortit tots amb el cabell ben crepat.

 

 

 

Un drac que treu foc pels queixals!

Avui hem gaudit a l'escola d'una diada de Sant Jordi genial. Dracs, princeses i cavallers ens han acompanyat tot el dia per celebrar aquesta festa. A casa ens hem endut, per regalar al pare i la mare, una rosa feta de plastilina i un drac que treia foc pels queixals bufant-lo pel darrera.

Mòbils amb abelles

Acabem de començar el tercer trimestre i les finestres ja llueixen la primavera. Abans de marxar de vacances de setmana santa vam preparar unes abelles de cartolina i unes flors per fer mòbils. 

Les abelles les vam fer doblegant dues tires de cartolina, una groga i l'altra negra de manera que quedés en ziga-zaga per fer el cos. Després només va caldre enganxar-hi el cap i les ales. 

També vam preparar flors com les que ja havíem fet el curs passat que ens servirien per intercalar amb les abelles i fer els mòbils.

Jocs per estimular la consciència fonològica

La consciència fonològica és una habilitat que els alumnes hauran d'adquirir en el procés d'aprenentatge de la lectura i l'escriptura. És la capacitat que van assolint els infants a partir dels 3 anys sobre els segments del llenguatge oral: fonemes, síl·labes, paraules i rimes. Aquest aprenentatge els portarà a entendre la relació entre so i grafia com a regla del codi escrit.

Les investigacions destaquen que quan la consciència fonològica no està ben desenvolupada esdevenen dificultats per aprendre a llegir. Per tant, serà molt important preparar activitats que estimulin la consciència fonològica perquè de manera gradual els alumnes vagin aprenent a identificar fonemes, categoritzar-los, aïllar-los, unir-los, segmentar-los,... Però el més important serà ensenyar aquestes destreses d'una en una i fer-ho de manera gradual.  Caldrà doncs, preparar jocs lingüístics que permetin seguir una seqüència de treball per explorar les regles que regeixen el codi escrit i procurar que els alumnes vagin avançant respectant el propi ritme, sense saltar-se etapes.

L'ensenyança del coneixement fonològic millorarà el rendiment en la lectura dels alumnes, però sobretot ho farà amb els que tenen risc de tenir dificultats específiques per llegir i en aquells que ja les presenten.

En el següent enllaç podreu trobar un recull de Jocs per estimular la consciència fonològica seqüenciats per grau de dificultat, pensats per treballar durant el segon cicle d'Educació infantil i el Cicle Inicial de Primària.