22 maig 2015

Transformacions molt primaverals

Aquesta primavera ens transformem en elements típics d'aquesta estació: flors i insectes. Tota la classe ha jugat a transformar-se en marietes, abelles, mosquits, papallones, flors,... Una activitat plena de creativitat i diversió.


















12 maig 2015

De cinc en cinc

A P5 és un bon moment per començar-los a preparar pel concepte de desena. Fent grups de cinc en cinc aprenen que no és necessari comptar els elements un a un per saber quants n'hi ha si es poden agrupar en quantitats iguals. 
Per començar aquesta sessió amb EntusiasMat primer hem construït entre tots la taula de números fins el 50. Cada alumne tenia un número a la mà i els hem anat col·locant ordenats i per famílies. L'atenció ha estat un punt important per dur a terme l'activitat, ja que havien de saber quan tocava col·locar el seu número.



Un cop acabada la taula ens hem fixat en com s'organitzen els números. És important que ells sols s'adonin que a cada fila el número que va al davant és el mateix i canvia a cada fila amb un número més, i que pel número que va al darrera sempre es va repetint la sèrie que ja coneixen del 0 al 9. Un cop entès això ja poden ser capaços d'escriure tots els números fins el 100.
Després la mestra treu els números que corresponen a comptar de cinc en cinc i pregunta als infants -Què estic fent? Alguns de seguida se n'adonen. Després es tracta de veure què passa amb aquests nombres. Tots acaben en 0 i en 5 de manera alternativa. Ens n'adonem que comptar de cinc en cinc és molt fàcil perquè només hem de dir el número que té el 0 a les unitats i el que el té al 5 de cada fila.

 

Practiquem comptant de cinc en cinc els dits que tenim a les mans tots els alumnes de la classe i també els dits dels peus. Comprovem que comptant de cinc en cinc es va més ràpid!


Finalment jugarem a comptar quantitats amb material comptable. Repartim multicubs a cada taula, per tal que comptin quants en tenen. Primer tots comencen a comptar d'un en un i s'equivoquen, els costa organitzar-se. Cal que la mestra doni una pista: Com ho podriem fer perquè fos més fàcil i ràpid de comptar? Llavors se'ls encén la bombeta i uns quants ja diuen -de cinc en cinc!


Ara, doncs caldrà agrupar les peces de cinc en cinc per poder-les comptar. Però això no és fàcil, costa entendre que les peces són de tots i que han d'estar al mig de la taula i que les hem de comptar tots els membres del grup junts.







Veure les diferents maneres com cada grup s'organitza per fer grups de cinc és molt interessant. Un cop aconseguit, comptar-les ja ha estat fàcil i ràpid.

28 abr. 2015

Un penjoll per la mare

Els nois i noies de P5 ja tenen el regal per la mare a punt. Aquesta vegada diran t'estimo mare amb un bonic penjoll de cors. 
Amb aquest treball plàstic hem pogut practicar la motricitat fina retallant, enfilant i dibuixant traços. Cada alumne ha escollit els colors de les tres cartolines amb les que faria els cors de tres mides diferents. Després de retallar-los els han ordenat un sobre l'altre, de més gran a més petit, i els han enganxat. 


Ara toca decorar-los fent sanefes i traços amb retolador.





Finalment, enfilar les boles, i amb una mica d'ajuda de la mestra acabar el penjoll.




Esperem que a les mares els agradi tant com a nosaltres i aquesta primavera el llueixin. Segur que estaran totes guapíssimes!

22 abr. 2015

Autoretrat amb ceres

A P5 aquest trimestre estem descobrint el nostre cos i avui li ha tocat a la cara. Tots han portat de casa un mirallet per observar-se molt bé i fixar-se en tots els detalls per poder fer un magnífic autoretrat.
Aquesta vegada l'hem fet amb ceres, sense dibuixar prèviament amb llapis, directament i sense poder esborrar.  D'aquesta manera han hagut de planificar com farien el dibuix. Han pensat en la mida que ocuparia la seva cara en el paper i primer han fet el traç amb el dit. Després han pensat com dibuixarien les parts de la cara i quins colors utilitzarien. De seguida s'han adonat que per pintar la pell tenien el color carn, però alguns eren més blancs i altres més morenos. Els he explicat que podien barrejar colors i difuminar-los una mica amb els dits i han estat d'acord en que seria la millor solució per aconseguir el to de pell que més s'aproximés a cada un d'ells.
El fet de dibuixar sense poder esborrar obliga els infants a pensar més en el que estan fent i a buscar solucions alternatives davant les possibles errades. El traç directe ajuda a millorar la confiança en un mateix.
El resultat final ha estat molt bonic. Les cares han quedat expressives i divertides. A alguns només de veure el dibuix ja els podríem identificar. Han fet molt bona feina.





 












Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...