Un tastet de Howard Gardner

El passat divendres vaig poder gaudir del plaer d'escoltar en una conferència al gran Howard Gardner i la seva teoria de les intel·ligències múltiples. La conferència va estar organitzada pel col·legi Montserrat de Barcelona, escola puntera en dur a terme una metodologia que afavoreix totes les intel·ligències.

M'han quedat moltes ganes de poder visitar aquesta escola i poder veure com duen a terme aquest nou enfocament. Mentrestant, aniré llegint el llibre que vaig poder comprar i que recomano, on la directora Montserrat del Pozo ens explica com es porta a terme a l'educació infantil.

 http://www.think1.tv/videoteca/es/index/0-36/inteligencias-multiples-educacion-infantil-colegio-montserrat

En els següents enllaços podreu veure un vídeo del treball a l'escola, els llibres publicats per a tots els cicles i altres recursos i informacions molt interessants.

http://www.cmontserrat.org/joomla/index.php/ca/inteligencies-multiples

http://www.e-psicopedagogia.com/video-trabajar-las-inteligencias-multiples/

Juguem a pensar

Us presento el projecte Filosofia 3/18 que pretén afavorir la pràctica de les habilitats de pensament mitjançant la reflexió individual i el diàleg. Es tracta d'un currículum diferenciat per a les diferents etapes escolars. El Grup IREF (Innovació i Recerca per l'Ensenyament de la Filosofia) és l'organisme responsable de la traducció i adaptació del projecte original, Philosophy for Children, de la creació de nous programes i també de la divulgació dels materials i la formació dels ensenyants.

Tot pensant i Tot pensant... contes formen el programa d'educació infantil Juguem a pensar, que serveix per introduir els mestres i els alumnes d'aquesta etapa en aquest projecte. En el llibre pel mestre Tot pensant trobarem molts recursos per treballar aquestes habilitats de pensament a l'aula a través dels contes, de jocs i de l'art.

Amb el treball de la filosofia a les escoles es pretés que l'alumne arribi a tenir un pensament més flexible, crític, imaginatiu, creatiu i intel·lectualment més autònom. Les activitats plantejades en aquest projecte porten a saber pensar en les conseqüències, a fer hipòtesis, a aprendre a dialogar, a saber triar,.... Habilitats de pensament totes, que ajudaran el nens a pensar millor per sí mateixos.

Un programa per fer dels nostres alumnes no només millors estudiants sinó també millors persones.

A la web del Grup IREF podreu trobar molts recursos per ampliar aquesta informació, experiències a l'aula, materials d'ampliació, articles, bibliografia, cursos, etc. Feu-hi una ullada, val la pena.

Vídeos per conèixer què és la filosofia 3/18

Dossier de contes Andersen

Experiències a l'aula d'educació infantil

Pensar amb la pintura

"Enlloc de posar sempre la intel·ligència per damunt i contra els sentiments, un educador hauria de centrar els seus esforços en fer que els desitjos fossin més intel·ligents i les experiències intel·lectuals més plenes d'emoció." M. Lipman. Filosofia a escola, pàg. 218.

Per què em costa tant aprendre?

Us recomano aquesta lectura que ens acostarà a les necessitats d'aquells nens que pateixen algun tipus de trastorn de l'aprenentatge i ens donarà eines  pràctiques per buscar-hi solucions i ajudar-los a avançar.

L'Anna Sans és metgessa del Servei de Neurologia de l'Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona on, a més, coordina la Unitat de Trastorns de l'Aprenentatge (UTAE).

"Estàs sempre als núvols", "no t'hi esforces", "para de moure't!"... Aquestes són algunes de les frases que habitualment senten els nens i joves que, malgrat tenir un nivell d'intel·ligència normal o superior al de la resta de població, no aconsegueixen bons resultats acadèmics. Gràcies a l'avenç de les neurociències, avui sabem que aquests nens i joves poden patir algun tipus de trastorn de l'aprenentatge que ha de ser tractat per evitar possibles conseqüències nefastes a nivell personal i social. Aquest llibre proporciona les pautes concretes per a detectar, diagnosticar i tractar nens i joves amb dislèxia, amb dèficit d'atenció/hiperactivitat, amb trastorn de l'aprenentatge no verbal, amb trastorn del desenvolupament del llenguatge, amb la síndrome d'Asperger o amb discalcúlia. 

Ja fa temps que vaig descobrir aquest llibre i vaig pensar que podia ser molt útil. Aquest curs passat, fent un curs sobre Dificultats específiques de la lectoescriptura també ens el van recomanar.

Educar con "Co-razón"

Jose María Toro, és mestre de primària i escriptor, especialista en creativitat, tècniques d’estudi i en diferents àmbits de l’expressió, la comunicació  i la consciència corporal. Ha publicat gran varietat d’articles vinculats amb l’educació i el desenvolupament personal. És autor, entre altres, del llibre Educar con "Co-razón”.

 

Res millor que les seves pròpies paraules per explicar què podem trobar en aquest llibre:

En los diversos espacios educativos, y más concretamente en las escuelas, hay mucha más “cabeza” que “corazón”, mucha más “mente” que “cuerpo”, mucha más “ciencia” que “arte”, mucho más “trabajo” que “vida”, muchos más “ejercicios” que “experiencias”… mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo.

 “Co-razón” es reivindicar para la educación un corazón que no está reñido con la razón sino que la contiene y trasciende. No es un libro de recursos ni, mucho menos, un recetario de actividades, porque, no lo olvides, querido educador o educadora, el recurso por excelencia eres tú.

Abre al azar cualquiera de las páginas del libro. Lee lo primero que te encuentres. Sólo si sientes que algo resuena, vibra, late en tu corazón al leerlo… podrás reconocer que éste es un libro para ti.  

Encara no he tingut el plaer de llegir-lo, però escoltant-lo en diverses entrevistes i conferències estic segura que valdrà la pena. Us deixo una entrevista on ens parla sobre aquest llibre i ens explica quina és la seva visió del mestre com educador. Estem davant d'una educació que ha de canviar, perquè els temps també han canviat i els alumnes són diferents i ens estan demanant a crits aquest canvi. Espero que pugueu dedicar una estoneta a escoltar-lo i gaudiu de les seves paraules.

 

Educar es, a fin de cuentas, el arte de encender los ojos del entusiasmo y de la alegría para que todo el rostro se ilumine con el resplandor de lo mejor de sí mismo.

Jose María Toro.

Fem les paus

Ara que s’acosta el dia de la Pau penso que aquest llibre pot anar bé per treballar aquest tema amb els infants. No crec que s’hagi de treballar només ara, sinó al llarg de tot el curs, però segur que anirà bé treure alguna idea per realitzar activitats o dinàmiques de grup durant aquest mes de gener.

És un llibre molt pràctic on es plantegen activitats concretes que ajuden a cohesionar el grup, a respectar-se entre ells i a sentir-se tots importants.

“Petits i grans necessiten viure en entorns acollidors que ens motivin a resoldre els conflictes quotidians constructivament i amb autonomia.

FEM LES PAUS és una proposta de treball a l’aula (3-6 anys) adreçada a crear situacions de convivència que provoquin la reflexió sobre les maneres de relacionar-nos amb les altres persones.

El grup-classe constitueix el context social ideal on posar en pràctica les estratègies de mediació que fomenten la comprensió dels conflictes, la comunicació oberta, l’expressió d’emocions i sentiments, les habilitats de pensament, la participació activa i la convivència pacífica.

No hi ha dubte de que un clima de convivència positiu potencia els processos de construcció de coneixement i, alhora, educa persones capaces d’afrontar les dificultats de la vida sense necessitat de recórrer a la violència.” (text de la contraportada)

Us deixo un parell de pàgines d’exemple del que podeu trobar-hi a dins. La propera setmana faré una entrada amb alguna de les activitats que realitzem a P5.

Fem les paus. Mediació 3-6 anys : proposta de gestió constructiva, creativa, cooperativa i crítica dels conflictes, M. Carme Boqué, Yolanda Corominas, Margarita Escoll i Montserrat Espert

Ediciones CEAC, 2005

Veintitrés maestros, de corazón

"Veintitrés maestros, de corazón" és un llibre que us recomano per la gran quantitat de sentiments que desperta. Està escrit pel professor Carlos González. Llicenciat en Ciències Físiques i amb una experiència de 24 anys com a mestre de matemàtiques i física per adolescents. Aquest mestre un dia va decidir deixar l’ensenyança per dedicar-se a difondre mitjançant conferències i tallers una manera diferent d’ensenyar, el nou paradigma educatiu. Amb aquest llibre ha volgut narrar les aventures de 22 adolescents i el seu mestre en la recerca per donar un salt quàntic en l’ensenyança. En ell es planteja una educació més enllà dels “interessos”, una educació on l’objectiu és que els propis alumnes descobreixin el seu propi poder i sabiduria.

 

“Un maestro decide crear un ambiente mágico en su clase para empoderar a sus alumnos. Les ayuda a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Les revela un mundo más allá de la mente programada y de las creencias. Para llevar a cabo su proyecto el profesor emplea curiosos trucos...

Los alumnos van resolviendo los enigmas, que el maestro propone de una forma singular. La clase es una creación de todos. El aprender se transforma en una aventura.

Poco a poco, cada alumno se convierte en su propio maestro, en una fuente de conocimiento para él y sus compañeros. La vida se torna mágica: pueden vivirla desde su corazón, sin que las creencias les limiten “

Tot i tractar-se d’una classe d’adolescents penso que les ensenyances que narra, la manera d’entendre l’educació, la manera d’acostar-se als alumnes,… pot ser aplicable a qualsevol edat.

Carlos González primer va difondre aquest llibre a través de la xarxa oferint la seva descàrrega de forma gratuïta. Més endavant va aconseguir la seva publicació sobre paper mitjançant l’editorial Mandala ediciones. I ara ha fet realitat el seu somni. Ha aconseguit fer-ne una pel·lícula-documental fent ell de mestre a uns quants alumnes adolescents i s’ha gravat sense guió preestablert, convertint una experiència novel·lada en una experiència real i demostrant que el seu mètode funciona.

Us deixo la presentació de la pel·lícula “Entre maestros”

Decarrega't el llibre gratuitament  en pdf o Scribd 

Compra'l

Si en vols saber més visita el seu blog

Una mestra que emociona

M. Carmen Díez Navarro

Us presento a una mestra apassionada per l'Educació Infantil, que viu el dia a dia a l'escola des de les emocions i els sentiments, en un acte d'amor cap als infants i cap a l'educació. Una mestra amb un estil constructivista, activa, plena d'entusiasme per la seva feina, sensible. Una mestra que emociona per la seva manera de viure la seva professió i per la manera d'explicar-ho en els seus llibres i que encomana les ganes i l'optimisme que transmet.

Us recomano la lectura dels seus llibres pedagògics, on hi podreu trobar diaris, diàlegs d'infants, reflexions, experiències, vivències i alguns poemes del seus moments viscuts a l'aula amb els seus petits alumnes. També té llibres de poesia.

La seva bibliografia:

        

        La oreja verde de la escuela

        Proyectando otra escuela

        Un diario de clase no del todo pedagógico

     
    Col·leccionant moments

     Emocions

 

     El piso de abajo de la escuela

      Poesías por alegrías

      Arte en la escuela infantil

      Mi escuela sabe a naranja

Entreu també a la seva pàgina on podreu gaudir dels seus poemes i escrits, podreu consultar totes les seves publicacions i accedir a materials pedagògics per treballar a l'aula:

http://www.carmendiez.com

I acaba de publicar... Les arracades de la mestra (o com pensa una mestra en els infants, les escoles, les famílies i la societat d'avui).

Aquí podreu llegir una entrevista per a la presentació d'aquest nou llibre:

"Un niño de 6 años con 12 libros es una locura"