Preguntes per pensar

És temps de descans i també de reflexió. Les vacances són bones per carregar piles, però també per pensar en el curs que hem deixat enrere i adonar-nos de quines coses han anat bé i quines altres podríem millorar. És temps de bons propòsits pel proper curs. La nostra és una feina on l'autocrítica és necessària per poder fer de la professió un repte.

Estem en temps de canvi i aquest ja es comença a ensumar a moltes escoles, als mitjans de comunicació, a les xarxes socials. Els mestres comencem a plantejar-nos dubtes sobre aspectes que fins ara mai s'havien qüestionat, i és que són els propis alumnes els que ens ho demanen.

El primer que cal canviar és el paper del mestre. Ensenyar no és transmetre coneixements sinó preocupar-nos que els nostres alumnes aprenguin a pensar. I perquè això sigui possible nosaltres hem d'aprendre també a plantejar-los preguntes que els facin pensar, oferir-los reptes per solucionar. Però a vegades no és fàcil aconseguir-ho, a vegades no sabem com fer-ho.

Us deixo un vídeo que ens pot ajudar i també un slideshare molt interessant on podem trobar tipus de preguntes de pensar per fer als nostres alumnes.

Preguntes que fan pensar from Guida Allès Pons

Pels alumnes d'infantil podreu trobar més idees al blog clicant aquí.

Els escacs a l'aula

Aquest curs hem iniciat un nou mètode per treballar els escacs a cicle inicial. És un mètode complementari al treball de les matemàtiques EntusiasMat. Està pensat per fer-lo dels 3 als 12 anys, però es pot iniciar en qualsevol moment ja que funciona per nivells i no per edats. De moment només està en castellà "Ajedrez en el aula", però per nosaltres no va ser un problema a l'hora de decidir-nos ja que vàrem pensar que seria bo fer una altra hora complementària per reforçar aquesta llengua.

Vam pensar que estaria bé iniciar aquest aprenentatge a cicle inicial per no carregar amb més coses infantil. Aquest curs, tant primer com segon, han iniciat el segon nivell, ja que el primer nivell és molt bàsic.

Amb "Ajedrez en el aula" els escacs són una excusa per treballar habilitats mentals, valors i habilitats socials essencials en el procés d'ensenyament-aprenentatge. Sovint pensem que els escacs són difícils i només estan a l'abast d'alumnes més grans, però amb aquest mètode es respecta el nivell maduratiu de l'alumne i es va avançant de manera progressiva en el coneixement del joc sense dificultat.

Amb els escacs l'alumne no només entrena el seu pensament sinó que també es responsabilitza dels seus actes, desenvolupa la seva autoestima i l'esperit de superació. A més, a partir dels escacs es promou el treball a partir de les intel·ligències múltiples directament relacionades amb les vuit competències curriculars, ja que es presenten els conceptes des de la manipulació, l'experimentació i l'observació afavorint que tots els alumnes accedeixin al coneixement des de diferents rutes. Els alumnes aprenen a través del joc i la motivació que els suposa per aprendre estratègies i habilitats mentals, que els seran necessàries per desenvolupar-se en el món real.

Si voleu més informació sobre aquest mètode per treballar els escacs a l'aula mireu-vos el programa en PDF que ens proporciona tekmanbooks.

Ara que el Congrés impulsa els escacs perquè formin part del currículum de primària, nosaltres ja tenim la feina iniciada.

El Parlamento impulsa el ajedrez como asignatura en España

Ajedrez en las aulas: argumentos irrefutables

6 motivos por los que llevar el ajedrez a los colegios es una buena idea

 

El Congreso pide que el ajedrez se implante en los colegios

Tot pensant enigmes i enginys

Ensenyar a pensar als nostres alumnes no és una tasca fàcil i és que a vegades els hi donem tot massa fet. Entrenar el cervell per resoldre enigmes, endevinalles i enginys és important des de les primeres edats. Al blog Senyor Enigma podem trobar-hi tota mena d'activitats plantejades perquè el pensament lògic, el pensament lateral i les hipòtesis es posin en funcionament. Hi podem trobar un apartat penast pels més petits: El Racó dels Petits.
Aquí podeu veure algun exemple i clicant sobre la imatge accedireu al blog:

També podeu trobar més activitats per entrenar el pensament al projecte Tot pensant:
 Juguem a pensar
Tot pensant textures visuals

Els mapes mentals

A la classe dels gats han acabat el projecte dels Cavallers. Normalment l'activitat final que sempre realitzem és la conversa sobre Què hem après, que després queda enregistrada. A vegades a P5 ho fem en petit grup i de manera escrita, on tots comparteixen els seus aprenentatges. Però aquesta vegada hem fet un Mapa Mental.

Un Mapa Mental és una tècnica que permet l'organització de les idees, on l'infant pot expressar de manera visual i creativa tota la informació assimilada a mesura que, de manera espontània, la vagi recordant. D'aquesta manera es pot observar la idea principal al centre, la resta d'idees que van sorgint i la connexió entre elles. És una manera de plasmar la informació a partir del propi pensament. 

Amb aquest treball s'aconsegueix ajudar a estructurar i organitzar el pensament de manera molt visual. En el cas dels petits d'infantil facilita l'expressió, ja que no cal utilitzar l'escriptura sinó que es pot fer a partir del dibuix.

Si utilitzem mapes mentals des de petits facilitarem que quan siguin més grans siguin capaços d'utilitzar-los com a tècnica d'estudi de forma autònoma.

Els Mapes Mentals tant es poden utilitzar al final d'un projecte com per expressar en un primer moment les idees prèvies.

Realment, per ser la primera vegada que n'han fet, han obtingut uns resultats fantàstics. Aquests nois segur que han après moltes coses sobre Els Cavallers!

Si voleu saber més sobre els Mapes Mentals us deixo aquest enllaç: Curs de mapes mentals, PDF.

Tot pensant textures visuals

Treballar les habilitats de pensament durant l'etapa d'Educació Infantil és molt important per aconseguir que en el futur els alumnes tinguin criteri, siguin creatius, sàpiguen buscar solucions, siguin capaços d'imaginar, valorar,... Saber pensar implica desenvolupar unes habilitats per fer-ho que cal aprendre per aconseguir un raonament.

Una de les habilitats de pensament és la de recerca, que implica endevinar, observar, esbrinar, formular hipòtesis, entre d'altres. I una de les activitats que ens pot servir per desenvolupar aquesta habilitat pot ser l'observació de textures visuals. Quan la mestra mostra una fotografia on es percep una textura l'infant ha d'imaginar què pot ser allò que veu, de què es pot tractar i, per fer-ho haurà de ser bon observador, haurà de fer connexions entre les seves experiències prèvies i el que està observant, haurà de relacionar una part amb el tot i haurà de fer hipòtesis sobre què pot ser i raonar-ho.

Les textures visuals, a més de ser una bona eina per treballar habilitats de pensament també ens poden ser útils per expressar les emocions i sensacions que ens provoquen al observar-les. L'alumne es pot imaginar com deu ser allò que veu si ho pogués tocar, llis o rugós, tou o dur, mullat o sec,... i pot expressar si seria agradable o no el seu tacte.

Us deixo l'enllaç al tauler de textures visuals que podreu trobar al Pinterest d'unpolsimdesal. Espero que us siguin útils per aquest nou curs que ja és a punt de començar.

Juguem a pensar

Us presento el projecte Filosofia 3/18 que pretén afavorir la pràctica de les habilitats de pensament mitjançant la reflexió individual i el diàleg. Es tracta d'un currículum diferenciat per a les diferents etapes escolars. El Grup IREF (Innovació i Recerca per l'Ensenyament de la Filosofia) és l'organisme responsable de la traducció i adaptació del projecte original, Philosophy for Children, de la creació de nous programes i també de la divulgació dels materials i la formació dels ensenyants.

Tot pensant i Tot pensant... contes formen el programa d'educació infantil Juguem a pensar, que serveix per introduir els mestres i els alumnes d'aquesta etapa en aquest projecte. En el llibre pel mestre Tot pensant trobarem molts recursos per treballar aquestes habilitats de pensament a l'aula a través dels contes, de jocs i de l'art.

Amb el treball de la filosofia a les escoles es pretés que l'alumne arribi a tenir un pensament més flexible, crític, imaginatiu, creatiu i intel·lectualment més autònom. Les activitats plantejades en aquest projecte porten a saber pensar en les conseqüències, a fer hipòtesis, a aprendre a dialogar, a saber triar,.... Habilitats de pensament totes, que ajudaran el nens a pensar millor per sí mateixos.

Un programa per fer dels nostres alumnes no només millors estudiants sinó també millors persones.

A la web del Grup IREF podreu trobar molts recursos per ampliar aquesta informació, experiències a l'aula, materials d'ampliació, articles, bibliografia, cursos, etc. Feu-hi una ullada, val la pena.

Vídeos per conèixer què és la filosofia 3/18

Dossier de contes Andersen

Experiències a l'aula d'educació infantil

Pensar amb la pintura

"Enlloc de posar sempre la intel·ligència per damunt i contra els sentiments, un educador hauria de centrar els seus esforços en fer que els desitjos fossin més intel·ligents i les experiències intel·lectuals més plenes d'emoció." M. Lipman. Filosofia a escola, pàg. 218.