La torre més alta

La torre més alta és un joc que realitzem amb els multicubs (multilink) en un dels racons d'aprenentatge. Hi juguen quatre nens/es. Es tracta de tirar el dau, una vegada cadascun, i comptar el nombre de cubs que diu el dau i ajuntar-los formant una torre. Passada una estona es para el joc i es mira qui té la torre més alta. Si no es veu a cop d'ull s'hauran de posar les torres una al costat de l'altra per veure quina té més peces. Després es pot allargar fent comparacions, comptant quantes peces té més que...

 

També es pot jugar amb tot el grup tirant el dau només dues vegades i a partir de dues torres amb peces més grans pensar en quina és la diferència entre les dues per introduir el concepte de resta.

Aquesta activitat i altres relacionades amb les estratègies eficients pel càlcul les podeu trobar a la Llicència d'estudis de la Carme Barba.

Els multicubs tenen moltes possibilitats de joc matemàtic a l'aula. Us deixo unes quantes propostes per fer amb aquest material didàctic:

FORMAR FIGURES:

-          Permetre que el nen formi figures d’acord amb la seva imaginació, totalment lliure.

-          Amb un número determinat de peces, deixar-li construir figures diferents. Després replantejar si totes les figures deuen tenir el mateix número de peces, veure qui ha fet una figura igual ,…

APARELLAR, AGRUPAR:

-          Fer parelles de cubs de diferent color i després cucs del mateix color.

-          Copiar figures representades en un full de paper.

ESTABLIR COMPARACIONS:

-          Un cop realitzades unes quantes torres veure quina és més alta. Fer també amb files planes sobre la taula.

-          Observant dues figures diferents formades a partir dels cubs pensar quina deu tenir més peces. Després de fer la hipòtesis ho comprovarem desmuntant la figura i col·locant les peces com un cuc per veure quina és més llarga. Després comptar per arribar al concepte del número.

-          Amb els nens en rotllana, fer una rotllana de cubs al mig, pensar si cadascú podria tenir un cub. Comprovar-ho fent la correspondència una un. En sobren? En falten?

-          Després d’una comparació es poden establir seqüències, a base de realitzar una nova fila que tingui tantes peces com l’anterior més una unitat.

CONCEPTES MATEMÀTICS:

SUMA I RESTA: Comparar dos conjunts de colors diferents amb un altre equivalent d’un tercer color es pot arribar al concepte de la suma i la resta.